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タイピング練習問題3

しかし、南アフリカ経済社会研究評議会(Economic and Social Research Council of South Africa)の新しい研究によると、プリスクールの教師には労働市場でのメリットがあるかもしれないという。実際、この研究によると、教室での授業に費やした時間の長さと、教師の全体的な収入との間には関係があるかもしれない。この研究では、戸籍データベースのデータを調べたところ、平均的な教師の勤続年数は平均32年であった。その間、教室での授業に費やす時間は大幅に増加していました。さらに、32年以上勤務している教師の実際の給与を比較したところ、より多くの時間を教えている教師と、より少ない時間しか教えていない教師の間には、統計的に有意な差があるという結果が出た。

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